자기통제발달 자기통제의 발달(아동초기의 자기통제 출현, 아동기와 청소년기의 만족지연)

자기통제발달 자기통제의 발달(아동초기의 자기통제 출현, 아동기와 청소년기의 만족지연)

[자기통제발달] 자기통제의 발달(아동초기의 자기통제 출현, 아동기와 청소년기의 만족지연).hwp

목차 자기통제의 발달 I. 아동 초기의 자기통제의 출현 1. 정서적 자기조절 : 자기통제의 전조 2. 응종, 자기주장, 반항 II. 아동기와 청소년기의 만족지연 1. 만족지연 방법 2. 자기통제적 자기개념의 형성 3. 어릴 때 자기통제를 잘하는 아이는 커서도 그럴까? 본문 자기통제의 발달 자기통제 란 자신의 행동을 스스로 조절하고 억제하는 능력이다. 일시적 충동을 통제하지 못한다면, 우리들은 늘 남들의 권리를 침해하고 규칙을 어겨서 문제를 일으키며, 장기적 목표를 이루는 데 필요한 인내심과 자기희생을 갖기 어려울 것이다. 자기통제가 잘 발달되지 않을 경우 충동조절 장애와 같은 문제행동을 나타낼 수 있다. 자기통제의 발달과정을 보면 어린 아동의 행동은 주로 외적인 힘에 의해 통제되다가 아동이 성장함에 따라 점차 외적 통제를 내면화하게 된다. I. 아동 초기의 자기통제의 출현 (1) 정서적 자기조절 : 자기통제의 전조 생후 1년간 아기는 정서를 통제하려는 시도를 나타내는데 이것은 자기조절의 전조이다. 이때 부모는 아기의 시도에 맞추어 감정을 표현하는 것이 좋다. 하고 싶은 말 필요한 내용만 간추려 작성하였습니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 자기, 통제, 자기통제, 발달, 기와, 아동초기

유아교육기관운영관리 E형 영유아교육기관 평가에 대해 논하시오(평가의 필요성 및 목적,~

유아교육기관운영관리 E형 영유아교육기관 평가에 대해 논하시오(평가의 필요성 및 목적,~

[유아교육기관운영관리 E형] 영유아교육기관 평가에 대해 논하시오.(평가의 필요성 및 목적,~.hwp

목차 <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 어린이집 평가 인증제 1) 개념 2) 필요성 및 목적 (1) 필요성 (2) 목적 3) 평가 방법 및 절차 (1) 평가 방법 (2) 평가 절차 4) 향후 평가에 있어 제안점 2) 유치원 평가제 1) 개념 2) 필요성 및 목적 (1) 필요성 (2) 목적 3) 평가 방법 및 절차 (1) 평가 방법 (2) 평가 절차 4) 향후 평가에 있어 제안점 3. 향후 유보통합 시 평가 방향 1) 유보통합의 개념 2) 찬반의견과 통합방향 3) 유보통합 시 평가 방향 4) 전망 Ⅲ. 결론 <참고문헌> 본문 Ⅱ. 본론 1. 어린이집 평가 인증제 1) 개념 영유아교육기관에서 달성하고자 하는 목표가 어느 정도 성취되었는가를 알아보는 평가가 있다. 먼저 유아교육과정평가는 유아교육과정이나 유아교육 프로그램이 얼마나 적절하며 수업과정을 통해 어느 정도 실현되고 달성되었는지를 알아보고 판단하는 절차가 과정평가이다. 즉, 유아교육과정평가는 유아교육이 실행되는 가정과 기관 현장에서 유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 이루어지는 모든 교육활동의 과정과 결과에 대한 가치판단과 의사결정의 과정이라 할 수 있다. 유아교육의 경우 교육과정의 질 관리를 위해 국가적 차원에서 제6차 교육과정 이후 주기적으로 교육과정 편성 운영에 관한 평가를 실시할 수 있도록 다양한 평가방법, 절차, 도구를 유아교육 현장에 제공하고 있다. 한편 보육과정이란 생명을 위협하는 모든 위협으로부터 영유아를 지키고, 보다 나은 인간으로 성장 발달시키기 위한 모든 수단(행위)을 체계적으로 선정, 조직, 관리하는 데 필요한 보육의 기본 설계도라고 정의된다. 즉, 보육과정이란 최적상태로의 발달을 돕는 보육의 방향과 방법을 제시하는 것이며, 보육과정을 계획할 때는 영유아 발달특성 및 보육대상 영유아의 특성, 사회적 요청, 보육현장의 요구 등이 반영되어야 한다. 따라서 보육과정평가에는 보육과정 내에서 이루어지는 모든 보육내용에 대한 활동과 환경 및 상호작용에 대한 평가가 포함되어야 하며 이러한 평가는 보육에 참여하는 대상의 연령과 발달상의 특성이 고려되어 이루어져야 한다. 2) 필요성 및 목적 (1) 필요성 첫째, 평가를 통하여 영유아들의 현 발달상황을 제대로 이해하고 바람직한 지식, 성격, 태도 등을 형성하는 데 필요한 정확한 정보를 얻는 과정으로서 필요하다. 둘째, 보육의 목표가 제대로 성취되었는지를 검증하고 보육 프로그램의 전반적인 과정을 발전시키기 위해 필요하다, 보육목표의 성취정도를 측정하기 위해서는 그 목표에 의해 선정된 보육내용, 보육계획과 방법, 환경구성, 교사와 영유아들의 상호작용 형태 등 보육 프로그램의 전반적인 영역이 평가되어야 한다. 셋째, 보육교사 뿐 아니라 부모도 영유아들의 발달상황에 대해 인지하고 있어야 하는데 이는 보육시설과 가정을 연계해 보육의 질을 높이는데 기여한다, 따라서 영유아들의 발달상황에 대한 체계적, 객관적 자료의 수집을 위해 과정평가가 필요하다. 참고문헌 <참고문헌> 이영애, 신은수(2015) 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원 이영자 외(2013) 유아교육기관 운영관리, 창지사 이인원 외(2012) 유아교육기관 운영관리, 양서원 서정현(2012) 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사 심성경 외(2011) 유아교육개론, 창지사 예지각 편집부(2010) 유아교육기관 운영관리, 예지각 조성일 외(2006) 유아교육기관 운영관리, 동문사 이희경(2004) 유아교육의 이해, 동문사 박재환(2002) 유아교육기관의 경영관리, 양서원 권영례 외(2010) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부 이소희 외(1999) 현대 영유아복지론, 양서원 이현섭 외(2002) 유아교육개론, 학지사 강문희 외(1999) 유아교육기관 운영관리, 박지사 원중연(2003) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사 양옥승, 유아교육․보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000 장명림, 유치원 평가 지표 개발, 육아정책포럼 제 6호, 육아정책개발센터, 2007 장명림, 국가수준의 유치원 평가의 실제, 바람직한 유치원 평가 방안 모색, 한국교원대학교 종합교육연수원, 2005 하고 싶은 말 방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형 영유아교육기관 평가에 대해 (평가의 필요성 및 목적, 평가 방법 및 절차, 향후 평가에 있어 제안점)논한 방통대 과제입니다 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다 참고자료로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 키워드 영유아교육기관 평가, 평가의 필요성 및 목적, 평가 방법 및 절차, 평가에 있어 제안점, 어린이집 평가인증

을지병원자기소개서+면접기출문제,을지병원(간호사)자소서,을지대학교병원합격자기소개서,을지대학교병원(신입간호사)자소서항목,대전을지병원자기소개서,대전을지병원1분자기소개(1분스피치),을지대학교대전병원자기소개서,을지대학교대전병원자소서

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목차 1. 자기소개 2. 본원을 선택한 동기 3. 을지대학교 대전병원 면접 1분 자기소개 (1분 스피치) 4. 을지대학교 대전병원 면접 예상 문제 (면접 기출문제) 본문 1. 자기소개 유난히 재능이 없었던 아이 저는 항상 저 자신에 대한 불만이 많았습니다. 할 줄 아는 것이 없었고, 할 수 있는 것이 없었기 때문에 항상 제가 가지고 있는 것이 무엇인지 찾는 것에 많은 시간을 보냈습니다. 그 만큼 많은 것을 해 왔고 항상 실망이라는 결과를 만나왔습니다. 재능이라고 할 수 있는 것이 없었고 실망이 지속되면서 하고자 하는 것이 사라지게 되었습니다. 시간이 흘러 고등학생이 되어서도 어떤 분야에 대한 특별함을 발견하지 못 했을 때였습니다. 아직도 가장 친한 친구이자 저의 멘토인 친구가 저에게 노력을 해 본적은 있냐고 물었습니다. 과거의 저는 항상 실망이 우선이었습니다. 재능이라는 것은 자연스럽게 그 분야에 대해 모든 것을 할 수 있는 능력을 가지는 것이라 여기게 되었고 그 능력이라는 것이 없다는 것을 깨닫는 즉시 실망과 포기가 이어졌습니다. 하고 싶은 말 간호사 합격 자기소개서 우수예문입니다. 키워드 병원, 지대, 학교, 지대학교, 소개, 자기

방통대게임 사례(포켓몬GO)를 선택하고, 사회적인 배경, 정책이나 제도 등을 소개한 후, 문제제기 – 연구목적 - 연구질문 – 제안(Proposition) 을 제시하면서 분석틀을 마련하고, 연구계획서를 만드시오

방통대게임 사례(포켓몬GO)를 선택하고, 사회적인 배경, 정책이나 제도 등을 소개한 후, 문제제기 – 연구목적 - 연구질문 – 제안(Proposition) 을 제시하면서 분석틀을 마련하고, 연구계획서를 만드시오

[행정사례연구_공통.hwp

목차 I. 서 론 II. 본 론 1. 증강현실의 개념 2. 전세계를 강타한 포켓몬GO 1) 포켓몬GO와 증강현실 2) 증강현실 현황 3. 콘텐츠 산업진흥 정책과 게임 관련 제도 1) 콘텐츠 산업진흥 정책 2) 게임 관련 규제 4. 연구계획서 1) 문제제기 2) 연구목적 3) 자료수집 및 방법 III. 결 론 참고문헌 본문 I. 서 론 증강현실이란 생소한 이름이 언제부턴가 IT기사나 해외 광고에서 눈에 띄더니, 이제는 일상 속에서도 어렵지 않게 찾아볼 수 있을 정도로 증강현실의 적용범위가 확대되었다. 광고나 방송뿐만 아니라 의료나 교육 등 다방면으로 활용되고 있는 증강현실은 그 앞날이 매우 기대되는 새로운 기술이다. 축구 중계 화면에서 마치 실제로 잔디 위에 팀 로고를 박아 놓은 듯한 효과, 선거 집계 때 집계자료를 스튜디오에 가상으로 합성한 시뮬레이션 이미지 등 언제부터인지도 모르게 당연하다는 듯이 받아들이고 있었던 증강현실 기술을 우리 조는 좀 더 자세히 알아보고 싶었다. 지금부터 현실을 보는 새로운 장을 여는 신기술, 증강현실에 대해 알아보도록 하겠다. 증강현실(Augmented Reality, AR)은 가상현실(Virtual Reality)의 한 분야로 실제 환경에 가상사물이나 정보를 합성하여 원래의 환경에 존재하는 사물처럼 보이도록 하는 컴퓨터 그래픽기법이다. 증강현실은 가상의 공간과 사물만을 대상으로 하는 기존의 가상현실과 달리 현실 세계의 기반 위에 가상의 사물을 합성하여 현실 세계만으로는 얻기 어려운 부가적인 정보들을 보강해 제공할 수 있는 특징을 가지고 있다. 이러한 특징 때문에 단순히 게임과 같은 분야에만 한정된 적용이 가능한 기존 가상 현실과 달리 다양한 현실 환경에 응용이 가능하며 특히, '유비쿼터스' 환경에 적합한 차세대 디스플레이 기술로 각광받고 있다. 참고문헌 홍순구. 유비쿼터스의 이해와 활용사례. 유원북스. 2013. p.81. 머니투데이, 포켓몬 고 설치한 한국인 100만명 넘었다. 2016.07.16. 서울신문, 포켓몬 고 폭발적 인기에 실적 부진 떨치고 부활한 일본 닌텐도, 2016.07.12. 한국콘텐츠진흥원, 기능성게임 현황 및 활성화방안 연구, KOCCA 연구보고서, 2013. 하고 싶은 말 행정학과 3학년 행정사례연구 공통 게임 사례(포켓몬GO)를 선택하고, 사회적인 배경, 정책이나 제도 등을 소개한 후, 문제제기 – 연구목적 - 연구질문 – 제안(Proposition) 을 제시하면서 분석틀을 마련하고, 연구계획서를 만드시오 * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다 키워드 행정사례연구, 문제제기, 연구목적, 연구계획서, 방송통신대

정서적 기억 정서적 기억의 종류(섬광기억과 목격자기억), 각성과 기억(각성수준와 수행 및 기억의 관계)

정서적 기억 정서적 기억의 종류(섬광기억과 목격자기억), 각성과 기억(각성수준와 수행 및 기억의 관계)

[정서적 기억] 정서적 기억의 종류(섬광기억과 목격자기억), 각성과 기억(각성수준와 수행 및 기억의 관계).hwp

목차 정서적 기억 I. 각성과 기억 1. 각성수준과 수행의 관계 2. 각성수준과 기억의 관계 II. 정서적 기억의 종류 1. 섬광기억 1) 섬광기억의 특징 2) 섬광기억에 대한 논의 2. 목격자 기억 1) 상반된 연구결과 2) 정서적 기억에 대한 이론적 설명 (1) 특이성 (2) 주의 (3) 전주의 처리 (4) 정교화 본문 정서적 기억 I. 각성과 기억 1. 각성수준과 수행의 관계 수많은 인지심리학자들은 우리가 각성하는 수준과 인지적으로 수행하는 것의 관계에 대해서 오래전부터 관심을 기울여 왔다. 우선 Yerkes와 Dodson은 1908년도에 우리의 각성수준과 수행간의 관계에 대해 연구를 하게 되었는데, 그들에 의하면 각성수준이 낮은 수준에서 중간 수준으로 변화함에 따라 수행은 향상되어지며, 중간수준의 각성상태에서 최적의 수행이 나타나고, 중간수준의 각성에서 높은 수준의 각성으로 변화함에 따라 수행은 저하된다고 본다. 예를 들어, 여러분들이 다음 주에 인지심리학 중간고사 시험을 치러야 한다고 한 번 가정을 해보자. 만일 여러분이 이 시험에 대해 각성을 제대로 하지 못하게 되면, 즉 다음 주에 실시되는 중간고사의 시험일이나 시험범위 등에 대해 너무 관심이 없거나 관련정보에 대해서 부족한 정보를 가지고 있으면 아무래도 시험을 대비한 준비라든지 수행 력이 떨어지게 될 것이다. 그러나 만일 중간수준의 각성을 가지고 있다면, 즉 적정한 정도의 시험불안이나 긴장을 가지고 시험에 대처하게 된다면, 시험을 보는데 있어서 최적의 수행이 나타날 수 있을 것이다. 반면에 지나치게 높은 각성을 지니고 있다면 즉, 시험에 대해 지나치게 초조하고 불안하며 긴장된 상태라면, 이는 시험에 대해 각성이 없는 상태와 마찬가지로 시험을 치르는데 있어 오히려 수 많은 부작용을 초래할 가능성이 커지게 될 것이다. 즉 너무 큰 불안이나 초조함으로 인해 제대로 공부에 집중할 수 없다거나, 혹은 밤새 잠을 이루지 못해 정작 시험당일에는 졸거나 최상의 컨디션을 발휘할 수 없게 되는 경우가 생길 수도 있다. 하고 싶은 말 필요한 내용만 간추려 작성하였습니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 기억, 각성, 목격자기억, 각성수준와, 목격자, 관계

정체성발달 정체성의 발달(정체감 형성의 발달경향, 정체성의 형성과정, 정체성 형성에 대한 개인적-사회적 영향)

정체성발달 정체성의 발달(정체감 형성의 발달경향, 정체성의 형성과정, 정체성 형성에 대한 개인적-사회적 영향)

[정체성발달] 정체성의 발달(정체감 형성의 발달경향, 정체성의 형성과정, 정체성 형성에 대한 개인적-사회적 영향).hwp

목차 정체성의 발달 I. 정체감 형성의 발달 경향 1. 정체성의 형성과정은 얼마나 고통스러운가? II. 정체성 형성에 대한 개인적/사회적 영향 1. 인지적 영향 2. 양육방식의 영향 본문 정체성의 발달 청소년들의 가장 중요한 문제는 정체성을 형성하는 것이다. 이 과정에서 나는 누구이며 장차 어떤 사람이 되어야 하나T에 대해 고민할 때 느끼는 혼란과 불안을 정체감 위기*라고 한다(Erikson, 1963). Marcia(1980)는 청소년의 정체성 상태를 분류할 수 있는 구조화된 면접법을 개발했는데 면접결과 정체성 상태는 다음의 네 가지로 분류할 수 있다. 사춘기에 청소년들의 자존심이 감소되는 것은 안정된 정체감을 추구함에 따라 자신과 자신의 목표를 재평가하기 때문이다(Erikson, 1963). 사춘기의 신체적 인지적 사회적 변화로 인해 청소년은 나는 무엇이 되고 싶은데 지금은 그렇지 않아, 나는 무엇을 경험하고 싶은데 아직 하지 못했어, 그러나 나는 과거의 내가 아냐. 라고 생각하게 된다. 하고 싶은 말 필요한 내용만 간추려 작성하였습니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 정체성, 발달, 정체, 발달경향, 형성과정, 정체성발달

정신역동이론 프로이드(Freud)의 정신분석학, 융(Jung)의 분석심리학, 아들러(Adler)의 개인심리학

정신역동이론 프로이드(Freud)의 정신분석학, 융(Jung)의 분석심리학, 아들러(Adler)의 개인심리학

[정신역동이론] 프로이드(Freud)의 정신분석학, 융(Jung)의 분석심리학, 아들러(Adler)의 개인심리학.hwp

목차 I. 프로이드(Freud)의 정신분석학 1. 성격의 구조 2. 성격의 발달 3. 정신분석학의 비판 II. 융(Jung)의 분석심리학 III. 아들러(Adler)의 개인심리학 본문 정신역동이론 정신분석(Psycho-analysis)은 Sigmund Freud(1856~1939)에 의해 창시된 이론으로 무의식과 성욕을 강조하는 Freud 중심의 정신분석학파와 이에 반발하여 사회문화적 속성과 집단무의식을 강조하는 Carl Jung, 그리고 열등감을 바탕으로 우월성의 추구를 강조하는 Alfred Adler 중심의 신정신분석학파로 구분된다. 정신분석이론은 인간의 무의식적인 동기와 내면적인 힘, 그리고 그러한 힘들 간의 갈등을 중시하기 때문에 정신역동이론(psycho-dynamic theory)이라고도 한다. 이 자료에서는 Freud와 Jung및 Adler의 이론을 살펴보기로 한다. I. 프로이드(Freud)의 정신분석학 인간의 행동을 설명하는데 있어서, 특히 동기를 중요시하는 성격이론이 정신분석학이다. 정신분석 이론은 정신결정론(psychic determinism)과 무의식적 동기(unconscious motivation)를 강조하고 있다. 정신결정론이란 사람들이 생각하거나 느끼는 모든 것에는 의미와 목적이 있으며 개인적 경험에 의해 이미 결정되어 있다는 가정에 기초하고 있다. 예컨대, 실언을 한다든가 약속을 잊는다던가 하는 일까지도 그 의미를 심층적으로 분석해 보면 무의식적 소망과 연결되어 있다고 하는 것이 정신결정론이다. 하고 싶은 말 필요한 내용만 간추려 작성하였습니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 심리학, 개인심리학, 분석심리학, 정신분석학, 아들러, 프로이드

정서이론 Plutchik의 심리진화론적 이론(Plutchik의 정서이론)

정서이론 Plutchik의 심리진화론적 이론(Plutchik의 정서이론)

[정서이론] Plutchik의 심리진화론적 이론(Plutchik의 정서이론).hwp

목차 정서이론 Plutchik의 심리진화론적 이론 I. 진화론적 가정 II. 정서의 정의 III. 정서의 특성 IV. 정서의 구조 V. 정서와 성격특질 본문 정서이론 Plutchik의 심리진화론적 이론 I. 진화론적 가정 Plutchik(1962)은 정서의 존재 이유를 진화론적 관점에서 설명할 수 있다고 주장하였다. 생물의 계통 발생적 단계(단세포 생물에서 파충류, 포유류의 고등 영장류에 이르기까지)에 존재하는 하등 생명체든 혹은 고등 생명체든 간에, 지구 위에 존재하는 모든 생명체들은 생존을 위해 같은 문제들을 해결해야 한다. 생존과 번식을 위해 먹이를 찾고, 공격을 피해야 하며, 자손을 낳아야 한다. 즉, 모든 유기체들은 자신이 처한 환경 속에서 어떤 것이 위험한 것이고 어떤 것이 생존에 도움이 되는 지를 파악하여 그에 따른 적응적인 행동을 해야만 살아남을 수 있다. Plutchik은 정서가 바로 종의 생존과 번식에 도움이 되는 적응적 행동을 할 수 있게 해주기 때문에 처음 생겨났으며 또한 몇 천년에 걸친 진화의 과정을 통하여 적응적인 기능을 하게 해주는 정서만이 살아남아 현재에 이르게 되었다고 설명한다. 그렇다면 현재 우리가 유전적으로 물려받은 정서들은 모두 우리가 환경에 적응하는데 도움이 되는 기능을 해주고 있는가? Plutchik은 진화는 극단적인 보수성을 가지고 있다고 지적한다. 즉, 유기체들이 갖고 있는 수많은 유전자들 중에는 수 백 만년에 걸친 환경변화로 인하여 그 기능이 생존에 전혀 도움이 되지 않는 것들도 많다. 그러므로 과거에는 매우 적응적인 기능을 해 주었던 정서 반응이 지금에 와서는 거꾸로 적응에 장애가 되는 역기능적인 역할을 하기도 한다는 것이다. 고도로 문명화된 현대사회에서는 화가 났다고 상대방에 대하여 직접적인 공격을 하는 그런 행동들은 대부분 도움이 되는 행동이 아니다. 하고 싶은 말 필요한 내용만 간추려 작성하였습니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 이론, 정서이론, 심리진화론, 심리, 진화론, 심리진화론적

정신분석이론 프로이드와 에릭슨의 이론(성격발달단계) - 프로이드의 심리성적발달단계(심리성적이론), 에릭슨의 심리사회적 발달단계(심리사회적이론)

정신분석이론 프로이드와 에릭슨의 이론(성격발달단계) - 프로이드의 심리성적발달단계(심리성적이론), 에릭슨의 심리사회적 발달단계(심리사회적이론)

[정신분석이론] 프로이드와 에릭슨의 이론(성격발달단계) - 프로이드의 심리성적발달단계(심리성적이론), 에릭슨의 심리사회적 발달단계(심리사회적이론).hwp

목차 정신분석이론 I. 프로이드의 이론 1. 성격의 구조 2. 발달단계 1) 구강기 2) 항문기 3) 남근기 4) 잠복기 5) 성기기 II. 에릭슨의 이론 1. 제1단계 - 신뢰감 대 불신감 2. 제2단계 - 자율감 대 수치심 및 회의감 3. 제3단계 - 주도성 대 죄책감 4. 제4단계 - 근면성 대 열등감 5. 제5단계 - 정체감 대 정체감 혼돈 6. 제6단계 - 친밀감 대 고립감 7. 제7단계 - 생산성 대 침체감 8. 제8단계 - 자아통합감 대 절망감 * 참고문헌 본문 정신분석이론 정신분석이론에서는 의식 밑에 깔려있는 무의식의 기제가 강조된다. 그러므로 겉으로 드러난 아동의 행동을 이해하기 위해서는 내적인 정신세계를 알아야 한다는 견해이다. 그러기 위해서 임상적 방법을 통하여 얻은 개개인 아동의 자료는 그의 인성발달을 이해하는 데 필수적이다. 아동과의 면접 가족구성원의 살아온 배경, 심리검사, 행동의 관찰 등을 통한 풍부한 자료가 개인의 사회성 및 정서발달을 설명한다는 정신분석학적 접근은 많은 학자들에게 이 방면에 연구를 하도록 이끌어 왔다. 대부분의 정신분석학자들은 어렸을때의 부모와의 관계가 아동발달에 중요하다고 본다. 특히 어머니와의 애착, 도덕성, 성역할, 공격성 등의 발달은 초기 부모-자녀관계에서 영향을 받을 것으로 보고 있다. Freud의 심리성적(Psychosexual)이론과 Erickson의 심리 사회적(Psychosocial)이론을 살펴보면 다음과 같다. I. 프로이드의 이론 Sigmund Freud(1856~1939)는 지금의 체코슬로바키아의 Moravia에서 태어났다. 그러나 그의 생애의 대부분은 Vienna에서 보냈으며, 2차대전시 나찌를 피해 영국의 런던으로 옮겨 말년을 보냈다. 그는 정신분석학 이론의 창시자로 간주되어 20세기 최고의 학자로 꼽히고 있다. Freud는 신경계통을 전공한 의사로서 신체적 이상은 정신적 갈등에서 비롯될 수 있다고 믿었다. 그리하여 그는 히스테리 환자의 무의식 속에 잠재된 생각이나 욕망을 자유 연상(free association)과 꿈의 해석, 아동기 때의 경험, 가족관계 분석이라는 기법을 개발하여 치료했다. 참고문헌 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 아동과 청소년의 이상심리학 / 김경희 저 / 박영사 2007 하고 싶은 말 필요한 내용만 간추려 작성하였습니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 심리, 이론, 단계, 발달, 에릭슨, 성적