소통의 부재에서 오는 갈등의 경우는 보통 나는 옳고 남은 틀린다는 전제에서 출발합니다. 교육이 더 이상 전인적인 방향으로 나아가지 못하고 있는 현실에서 이해와 설득보다는 반복과 갈등이 해결 아닌 해결방법으로 더 나타나고 있는 상황입니다. 대학시절 저는 소통을 통해 구성원들의 갈등을 원만히 해결했던 경험이 있습니다. 대학교 3학년 시절, 봉사 동아리의 회장을 역임했던 경험이 있습니다. 봉사 동아리 회장 업무를 수행하면서 6박 7일간 여름 농촌 봉사 활동을 떠나게 되었는데 무더운 날씨와 열악한 환경으로 구성원들 사이의 갈등이 조성되고 있었습니다.
본문내용 촌 봉사활동” 소통의 부재에서 오는 갈등의 경우는 보통 나는 옳고 남은 틀린다는 전제에서 출발합니다. 교육이 더 이상 전인적인 방향으로 나아가지 못하고 있는 현실에서 이해와 설득보다는 반복과 갈등이 해결 아닌 해결방법으로 더 나타나고 있는 상황입니다. 대학시절 저는 소통을 통해 구성원들의 갈등을 원만히 해결했던 경험이 있습니다. 대학교 3학년 시절, 봉사 동아리의 회장을 역임했던 경험이 있습니다. 봉사 동아리 회장 업무를 수행하면서 6박 7일간 여름 농촌 봉사 활동을 떠나게 되었는데 무더운 날씨와 열악한 환경으로 구성원들 사이의 갈등이 조성되고 있었습니다. 저는 회장이라는 자격으로 그들에게 “할 수 있다.”라는 것을 인지하기 위해 노력했고, 제가 솔선수범하여 힘들고 어려운 일을 담당하여 수행해 나갔습니다.
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