스마트교육 스마트교육의 개념, 스마트교육 특징, 스마트교육 문제점, 스마트교육 사례, 전망
 [스마트교육] 스마트교육의 개념, 스마트교육 특징, 스마트교육 문제점, 스마트교육 사례, 전망.hwp |      |
목차
Ⅰ. 서론 - 3
1) 문제제기 및 연구 목적 - 3
Ⅱ. 스마트 교육 4
1) 스마트교육의 개념 - 4
2) 스마트교육의 세 가지 관점 - 5
3) 스마트교육의 특징 - 5
4) 스마트교육의 문제점 - 8
5) 스마트교육의 국내외 사례 9
Ⅲ. 결론 11
참고문헌
본문
Ⅰ. 서론
1.문제제기 및 연구 목적
스마트교육은 21세기 새로운 패러다임으로 정보 기술(IT)의 발전에 따라 과거 획일적이고 표준화된 교육 방식에서 선택적, 맞춤형 교육 방식으로 전환하여 개개인의 교육 수준에 맞게 성장시킬 수 있는 교육 환경을 조성할 수 있게 했다. 이는 맞춤형 교수 학습을 위한 디지털 교과서의 개발 및 적용, 온라인 수업평가 활성화 등의 다양한 과제가 산적해 있긴 하지만, 수업 방식의 다양화와 창의적 인재를 양성한다는 점에서 스마트교육에 대한 관심이 점점 늘어나고 있다.
이러한 관심 속에 2011년 6월 교과부와 국가정보화전략위원회가 공동으로 ‘인재대국으로 가는 길, 스마트교육 추진전략’을 수립했고, 2015년까지 교육경쟁력 세계 10위권 진입을 목표로 하는 ‘스마트교육 추진전략 실행계획’이 발표되었다. 이는 정보화 사회의 새로운 맞춤형 교육 체제로서, 정부는 2015년까지 총 2조 2천282억을 투자해 우리나라도 스마트 교육의 시대를 열어가겠다는 의지가 보인다.
정부의 의지에 부응하기 위해서 스마트교육은 맞춤형 교수, 학습을 위한 디지털 교과서의 개발 및 적용은 물론, 정보기술을 통해 언제, 어디서나 원하는 학습을 할 수 있도록 수업방식이 다양해져, 학습의 선택이 최대한 보장되는 교육복지 정책의 새로운 패러다임이 설계되어야 한다. 또한 변화된 기술 및 제도 등 새로운 교육패러다임에 부응하는 교사 역량 고도화를 통해 교육체제의 유연성이 강화되고 개인의 적성 및 미래의 직업과 연계된 맞춤 학습이 구현이 되어야한다.
그러나 위와 같은 스마트교육의 설계가 잘 짜여져 있다 하더라도 스마트 교육의 공급자와 수요자간의 공감대가 형성되지 못한다면 스마트교육의 시대를 형성할 수 없다. 스마트교육을 지지하는 쪽은 대부분 정책당국과 IT기업들인 반면, 실제 수요자인 학교나 개인은 스마트교육을 선뜻 수용하지 못하고 있는 것이 현실이다. 현재, 스마트교육 도입 효과를 가시적으로 보여줄 수 있는 객관적인 근거가 없다는 점도 스마트교육의 형성을 어렵게 만드는 요인이다.
참고문헌
≪ Web site ≫
-http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=tntbyj&logNo=171144023
-http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=goldipo&logNo=130183353119
≪ 책 ≫
-임희석. 2012. “스마트하게 가르쳐라 스마트교육“. 휴먼싸이언스
-천세영,김진숙,계보경,정순원,정광훈(2012). 스마트 교육 혁명. 21세기북스
≪ 논문 ≫
-한해숙, 임희석. 2013. 초,중,고에서의 스마트교육 교수학습 유형 분석. 디지털 정책 연구 = The Journal of digital policy & management / v.11 no.2, pp.51-58
-김태정, 2013, 스마트 교육용 앱의 사용실태 조사 및 활성화 방안, 강원대학교 교육대학원 석사학위논문
하고 싶은 말
과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^ |
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