교육의 심리적 기초 교육의 개인차교육의 특성지적특성정의적 특성인간발달
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목차
1. 학습자관
2. 개인차 - 유전과 환경
3. 지적 특성과 교육
4. 정의적 특성과 교육
5. 인간 발달
6. 학습
7. 참고자료
본문
교육의 심리적 기초
● 교육: 생명체가 생존과 보존을 위해 배우고 습득하는 모든 삶의 활동
● 교육학: 교육의 본질, 목적, 내용, 방법, 제도, 행정 따위에 관한 이론을 연구하는 학문. 교육에 대한 역사적 심리학적 과학적 연구 등이 포함
● 심리학: 인간과 동물의 행동 및 그 행동에 관련된 생리적 심리적 사회적 과정을 연구하는 학문
● 교육심리학: 교육과정이 학생들에게 어떻게 영향을 미치는가를 연구하는 학문. 즉, 학생들이 어떻게 배우는가를 연구하여, 사람들을 교육시키기 위한 보다 나은 방식과 재료를 설계.
1. 학습자관
1) 우수와 열등
- 학습자의 우열(優劣)이 유전적으로 정해져 있다는 관점
- 아무리 노력하여도 목표를 달성할 수 없는 사람이 존재한다는 것
- 누가 우등하고 열등한지에 관심을 가지며, 교사는 정선된 내용을 전형적인 방법으로 학생들에게 전달하려고 함
- 수업의 성패 여부는 학습자의 타고난 능력에 따라 다르다고 보기 때문에 열등한
사람이 최선의 성과를 올릴 수 있는 방법을 찾는 것이 중요하다.
2) 속진(速進)과 지진(遲進) - 속진아와 지진아로 구분된다는 입장
- 성취의 문제는(성취도) 특정한 과제를 완수하는데 ‘필요한 시간’과 ‘투여한 시간’의 함수라는 것
- 가능한 한 필요한 시간을 줄일 수 있도록 하고 투여한 시간이 많아질 수 있도록
해야 한다고 봄
- 필요한 시간을 결정하는 요소: 학습자의 적성, 수업 이해 능력, 수업의 질 등
투여한 시간을 결정하는 요소: 학습 기회와 학습자의 지속력 등
- 주의점: 학습자의 적성이나 이 해 능력 등이 학업 성취를 직접적으로 결정하는 것이 아니라, 다만 학습에 필요한 시간을 결정하는 요소에 불과하다는 것
참고문헌
● 교육학개론, 한용진 외 공저, 학지사
● 교육심리학의 이해, 박아청 지음, 교육과학사
● 발달심리학, 송명자 지음, 학지사
● 소비자분석, 남승규 저, 학지사
● 학습과 행동, Paul Chance 지음, 김문수 박소현 옮김, 시그마프레스
● 현대 심리학 이해, 김현택 외 공저, 학지사
● 심리검사의 이해, 최정윤 지음, 시그마프레스
하고 싶은 말
- 안녕하세요? 발표수업, 레포트 전문입니다.
- 본 자료는 여러 학우가 함께 열심히 만든 자료입니다.
- 미리보기와 목차를 참조하시기 바랍니다. 감사합니다 . |
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