강의법 교수-학습

강의법 교수-학습

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본문 강의법의 역사 고대 희랍의 웅변술에서 기원을 찾을 수 있는 강의법은 실용주의 교육철학이 대두되면서 학습자가 능동적으로 참여할 수 없다는 비판을 받게 된다. 하지만 헤르바르트(Herbart)가 (1)준비, (2)제시, (3)비교 및 추상, (4)일반화, (5)적용에 이르는 5단계 교수 방법을 제시하면서 강의법이 구체화 되었고, 이로 인해 오늘날 가장 오래되고 보편화된 교수 방법으로 남게 되었다. 강의법의 개념 강의법을 간단히 설명하자면 정보나 학습내용을 주로 설명이나 해설에 의해 학습자에게 전달하는 교수방법이라 할 수 있다. 때문에 한 사람의 교사가 다수의 학생에게 글과 언어적 매체를 제시함으로써 의사소통이 이루어지며, 학습자는 수동적인 학습 자세를 갖게 된다. 참고문헌 통합적 접근의 교육방법 및 교육공학, 고재희, 교육과학사 (165~169p) 정보교육방법 탐구, 허희옥 외, 교육과학사 (140~149p) 교수-학습과 교육공학, 박숙희 외, 학지사 (96~100p) 하고 싶은 말 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 키워드 강의법, 교수