모형적용사례(켐프)

모형적용사례(켐프)

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본문 Ⅲ. 모형적용사례 3. 켐프 모형 (지도안) 2) 주제 및 과제, 일반목표의 설정 도형학습을 위한 체제적 교수설계 - 중학교 8-가 과정 중 '도형의 성질'의 이등변삼각형과 직각삼각형의 성질과 삼각형의 외심과 내심에 대한 학습 이등변삼각형1 - 이등변삼각형의 뜻 - 이등변삼각형의 밑각 - 이등변삼각형이 되는 조건 - 이등변삼각형의 뜻과 이등변삼각형의 꼭지각, 밑변, 밑각의 뜻을 알 수 있다. - 이등변삼각형의 밑각을 알고 증명할 수 있다. - 이등변삼각형이 되는 조건을 안다. 이등변삼각형2 - 이등변삼각형의 꼭지각의 이등분선 - 이등변삼각형의 성질 - 이등변삼각형의 꼭지각의 이등분선을 알고 증명할 수 있다. - 이등변삼각형의 성질을 이용한 문제를 풀 수 있다. 직각삼각형의 합동 - 직각삼각형의 합동조건 - 직각삼각형의 합동조건을 이해할 수 있다. - 직각삼각형의 합동조건을 이용한 도형의 성질을 증명할 수 있다. 삼각형의 외심 - 삼각형의 외심 - 외접원 - 삼각형의 외심과 외접원을 이해한다. - 삼각형의 외심에 대한 성질을 활용할 수 있다. 삼각형의 내심 - 삼각형의 내심 - 내접원 - 삼각형의 내심과 내접원을 이해한다. - 삼각형의 내심의 성질을 활용할 수 있다. 하고 싶은 말 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 키워드 켐프, 모형적용사례, 사례, 모형