아동정신건강론 Watson의 행동주의이론의 기본과정과 환경결정론 및 자극-반응(S-R) 연합(빈도법칙, 최근법칙)의 이해

아동정신건강론 Watson의 행동주의이론의 기본과정과 환경결정론 및 자극-반응(S-R) 연합(빈도법칙, 최근법칙)의 이해

[아동정신건강론] Watson의 행동주의이론의 기본과정과 환경결정론 및 자극-반응(S-R) 연합(빈도법칙, 최근법칙)의 이해.hwp

목차 1. Watson 이론의 기본과정 2. 환경결정론 3. 자극-반응(S-R) 연합 1) 빈도법칙 2) 최근법칙 참고문헌 본문 Watson은 그 당시에 심리학에서 사용하던 내성법을 강력하게 반대하고 자극과 반응에서 측정되는 행동만이 심리학의 대상이 되어야 한다는 주장과 함께 과학적 방법론을 재구성하였다. Watson은 Pavlov의 고전적 조건반사의 원리를 이용하여 이전에 특정한 정서반응을 나타내지 않았던 중립 자극에 대하여 어떻게 정서반응이 조건화되는지를 연구하였다. 1. Watson 이론의 기본과정 개에게 음식물을 주기 전에 종소리를 반복 제시하여 타액을 분비하도록 가르친 Pavlov의 실험에 감명 받은 Watson은 Pavlov의 고전적 조건형성의 원리를 아동에게 공포정서를 학습시키는데 적용하였다. 흰쥐를 무서워하지 않고 오히려 손을 뻗쳐 만지려고 하는 Albert라는 소년에게 흰쥐를 보여주기 전에 큰 소리를 반복적으로 들려주었더니 깜짝 놀라며 우는 반응을 보였다. 이를 계속해서 반복한 결과, Albert는 흰쥐만보아도 고개를 돌리며 피하고 울었다. 즉, 처음에는 중립자극이 었던 흰쥐가 큰 소리와 연합하여 조건화 된 놀라는 반응을 보이는 조건형성이 이루어진 것이다. 나중에 Albert는 토끼, 개, 면화솜, 털코트 같이 흰 털 달린 물건들을 모두 무서워하는 반응을 보였는데, 이러한 현상을 자극 일반화라고 한다. 이와 같이 Albert의 실험을 통해서 Watson은 공포, 분노, 사랑 등 아동이 갖는 대부분의 정서 반응은 고전적 조건형성을 통하여 학습된다고 주장하였다. 참고문헌 김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015 박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014 황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013 오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 하고 싶은 말 정성것 작성하여 만든 레포트입니다. 다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다. 활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요. 키워드 법칙, 빈도법칙, 최근법칙, 환경결정론, 행동주의이론, 건강론