동아시아사 교과서 분석-한중일 3국의 개항

동아시아사 교과서 분석-한중일 3국의 개항

동아시아사 교과서 분석-한중일 3국의 개항.pptx

목차 Ⅰ. 들어가며(분석의 의도와 목적) Ⅱ. 동아시아사 교과서 관점 분석 1. 당시 시대 배경 2. 청 3. 일 4. 조선 Ⅲ. 중국 교과서와의 비교 Ⅳ. 통합적 관점에서의 교과서 서술 양상 분석 Ⅴ. 새로운 교과서 서술의 예시 Ⅵ. 나오며 본문 01 분석의 의도와 목적 동아시아사 과목 신설 동아시아사 한반도 중심의 '지역사' ▽ 교육목표 선사 시대부터 현대까지 동아시아인이 성취한 문화의 공통성과 상관성을 탐구하여 동아시아 지역의 발전과 평화 정착에 능동적으로 참여할 수 있는 자질을 기르는 것 (중략) 03 중국교과서와의 비교 전반적인 결론 - 중국 교과서는 중국 정부의 무능함으로 인한 막대한 손실이라는 가슴 아픈 역사를 잊지 않으려는 애절함이 느껴지도록 서술하였음. - 반면 한국 교과서는 주관적 평가나 해석 없이 일어났던 사건만을 객관적으로 서술하였음. 키워드 교과, 교과서, 개항, 분석, 한중, 한중일