읽기 지도의 개념과 방법

읽기 지도의 개념과 방법

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목차 제 1절 읽기 지도의 중요성, 읽기의 개념 및 성격 제 2절 초기 읽기 지도의 내용과 방법 본문 제 1절 읽기 지도의 중요성, 읽기의 개념 및 성격 1. 읽기 지도의 중요성 읽기는 모든 학습의 기초이다. 읽기가 불가능하면 학교 학습은 불가능함 초등학교 1, 2학년에서 읽기를 쉽고 즐겁게 배우기 위해서는 초등학교 입학하기 전까지 읽기의 기초 기능들이 충분히 학습되어 있어야 함 최근 연구들(Foorman, Fletcher, & Franis, 1998 : Moses, 1999 : Simmons, & Kammeenui, 1998 : Juel, 1998(은 초등학교 1, 2학년 일때 읽기 학습에 곤란을 느끼면 평생 동안 읽기 학습에 곤란을 겪을 확률이 높다고 말함 유아들이 갖추어야 할 읽기의 기초 기능들은 다음과 같음 ① 글자의 요소와 구조를 알아야 하고 ② 책의 형태에 친숙해져 있어야 하고, ③ 대부분의 낱자들을 다 쓸 줄 알아야 하고, ④ 음운 인식이 가능해야 하고, ⑤ 무엇보다 글을 통해 무엇인가를 배울 수 있다는 기대와 태도를 가져야 하며, ⑥ 성공적인 학습자가 되기 위해 기꺼이 글자를 깨치려는 동기를 지니고 있어야 한다. ⑦ 또한 자기 이름과 주변의 친숙한 글자는 더러 읽을 줄 알아야 한다.(National Resea rch Council, 1998 : Califormia Department of Education, 1999) 2. 읽기의 개념과 성격 읽기란 글에서 그 의미를 이해하는 것으로 매우 복잡한 정신과정을 요하는 지적 활동 읽기의 과정은 해독(decoding)과 언어이해로 구분됨 ① 해독(decoding) : 시각적으로 제시된 글자를 부호화하고, 그것을 말소리로 바꾸는 것 ② 언어이해 :말소리에 해당하는 단어를 자기의 마음속 사전에서 탐색하여 의미와 연결 짓고, 제시된 글을 구문론적, 화용론적, 의미론적으로 분석하여 의미를 이해하는 독해의 과정 참고문헌 영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사 영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사 교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘 유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체 유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^* 키워드 지도, 개념, 기능, 글자, 문제, 구조