교수학습의 원리와 내용

교수학습의 원리와 내용

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목차 제 1절 자발성의 원리 제 2절 개별화의 원리 제 3절 통합의 원리 제 4절 탐구학습의 원리 제 5절 다양성의 원리 제 6절 구체성의 원리 본문 제 1절 자발성의 원리 1. 자발성의 원리 - 자발성의 개념 영유아의 내부로부터 자라나려는 의욕이나 가능성, 또는 능력 - 영유아기는 자발성이 매우 강한 시기로 영유아가 이루어내는 많은 부분의 학습이 거의 자발적인 시도를 통한 모방이나 놀이의 형태로 이루어짐 - 능동적인 학습자로서의 영유아 타인의 교수에 의해 수동적으로 채워지는 존재가 아니라 자신의 신체와 모든 감각 기관을 동원하여 만지고 보고 듣는 냄새 맡는 등 적극성을 갖는 존재 -> 이러한 적극적 활동을 통해 자신의 욕구와 호기심을 충족시키며 폭넓은 자기 발견의 기회를 얻게 됨 - 동기부여 교육의 효과는 학습자의 내재된 동기를 유발시켜 배움에 대한 의욕이 북돋아질 때 극대화 될 수 있음 -> 자발성의 원리는 자기 활동의 원리, 흥미의 원리, 동기유발의 원리 등 유사한 명칭으로 여러 이론가들에 의해 주장되어 왔는데 공통적으로 영유아의 자기 활동을 촉진 시키는 동기부여를 강조해 왔음 - 교수자료 영유아의 감각적 기호를 고려하여 다양하고 창의적인 방법으로 교수 자료를 준비하여 교육의 내용이 영유아의 발달 단계나 능력에 맞고 유아의 관심과 흥미를 불러일으킬 수 있도록 구성 ->ex) 교수자료가 영유아의 현재 관심사를 반영하거나 친근한 인물이나 생활 경험이 등장하는 내용으로 꾸며져 있다든지, 또는 영유아의 주의를 끌만한 새롭고 신기한 요소가 들어있어 호기심을 유발시키는 경우를 들 수 있음 - 목적의식 학습에 대한 목적의식을 갖도록 하여 동기를 유발시키는 방법도 소홀히 하여서는 안됨 단지 흥미에만 이끌려 이것저것 건드려 보기도 끝맺음을 하지 못하고 마는 경우가 생기게 되는데 장기적인 측면에서 보면 이것은 교육적으로 바람직하지 못한 습관을 형성 할 수 있음 참고문헌 보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* 키워드 원리, 교수, 동기, 자발성, 발달, 자료