지구촌학습과 시민교육에 대해 기술하시오

지구촌학습과 시민교육에 대해 기술하시오

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지구촌학습 1) 지구촌학습이란 2) 지구촌학습의 필요성 2. 시민교육 1) 시민교육이란 2) 시민교육의 필요성 3. 지구촌학습과 시민교육에 대한 나의 의견 1) 지구촌학습에 대한 나의 의견 2) 시민교육에 대한 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 지구촌학습은 지구사회를 하나의 시스템으로 파악, 그 속에 존재하는 국가, 인류가 상호의존하고 있다는 인식 위에서 개발된 것이다. 지구 사회 전체 규모의 상호의존관계를 기정사실로 간주하여, 국경을 초월하는 지구 사회적 문제들을 확인하고 그 해결을 모색하는 능력과 태도를 육성하자는 교육이론이고 실천계획이라고 볼 수 있다. 지구 사회의 상호 의존 관계를 전제로 출발한다는 것은 국가와 국가, 지역과 지역, 국민과 국민, 즉, 부분과 부분간의 관계에 초점을 맞추어 현상, 문제의 본질을 파악해야 함을 의미다. 부분 혹은 요소간의 상호작용, 관계속에서 문제의 핵심을 찾을 수 있기 참고문헌 김진화(2006). 평생교육방법 및 실천론. 서현사. 권두승 외(2004). 성인학습 및 상담. 교육과학사. 김 녕(2001). 한국의 민주화와 민주 시민 교육. 현상과인식. 서경석(1999). 지역사회중심학습을 통한 지구촌교육-'세계속의 대구' 프로그램 개발을 중심으로. 한국교원대학교석사학위논문. 하고 싶은 말 지구촌학습과 시민교육에 대해 기술하시오 키워드 지구촌학습, 시민교육, 시민, 교육, 지구촌