교육행정 및 교육경영 보고서

교육행정 및 교육경영 보고서

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목차 제 1절 학교경영의 의의 제 2절 학교경영의 편제 제 3절 학교경영의 방향 제 4절 학교경영의 기법 제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리 제 6절 학교의 사무관리 제 7절 학교운영위원회 관리 본문 제 1절 학교경영의 의의 1. 학교경영의 개념 학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적 물적 자원과 기술 정보의 활용을 조정 통합하는 활동이라고 할 수 있다. 학교경영은 교육행정의 경영관리적 접근과 개념을 같이하나, 학교를 하나의 단위로 해서 교육활동을 계획하고 조직을 편성하여 교육의 효과를 올리는 데 관심을 둔 것이다. 학교경영은 대개 ① 학교의 교육목표 내지 경영목표를 설정하고, ② 이를 달성하기 위해 학교 체제 내의 제반 인적 물적 자윈 및 기술 정보를 확보하여, ③ 그것을 계획, 조직, 조정, 통할하는 일련의 활동과정을 의미한다. 이러한 활동은 설정된 교육목적을 달성하기 위한 계획, 실천, 통제(controlling)의 과정을 포함한다. 즉, 학교경영이란 학교교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 학교장의 자주적 관점에서 인적 물적 자원과 기술 정보의 활용을 조정 통제하는 활동과정이다. 이러한 학교경영은 학교관리와 함께 사용되고 있으나 구별해서 사용해야 한다. 학교경영과 학교관리를 구별해 보면 다음과 같다. 첫째, 학교경영은 교육목표 달성의 효율성을 극대화시키기 위해 학교장이 나름대로의 교육적 이상에 의한 자율적 창의적 관점에서 교육활동을 운영하는 것이며, 학교관리는 법규해석적 입장에서 교장이 위임된 법규하에서 교육목표를 달성하기 위해 객관적 체계적으로 학교를 운영해 나가는 것이다. 둘째, 학교경영은 학교장의 주관적 이상적 관점에서 교육활동을 전개 운영하는 일차적 직접적 배려라면, 학교관리는 객관적 법규적 관점에서 교육의 조건 내지 상태를 유지하고 정비하는 이차적 간접적 배려이다. 셋째, 학교경영은 학교를 하나의 경영체로 보아 학교운영의 최고방침을 결정하는 기능을 하며, 학교관리는 그 방침에 따라 아동을 교육하기 위해서 필요한 인적 물적 재정적 자원에 관한 기능이다. 하고 싶은 말 열심히 작성하고 좋은 평을 받은 리포트 입니다. 키워드 학교, 학교경영, 경영, 교육, 관리, 학교관리