유아 과학 활동 - 계절의 특징(봄, 여름)과 실제 활동

유아 과학 활동 - 계절의 특징(봄, 여름)과 실제 활동

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목차 1. 봄의 특징 1) 봄 2) 특징 3) 실제 활동 - <과연 싹이 틀까요?> 2. 여름의 특징 1) 여름 2) 특징 3) 계절의 주제망 구성하기 4) 실제 활동 - <태양의 힘> 참고문헌 본문 1. 봄의 특징 1) 봄 - 더운 바람과 찬바람의 방향이 바뀌는 봄의 계절은 봄비와 바람을 관찰하기 쉬움 - 산과 들 심지어는 도심의 아스팔트 또는 보도블록 사이에서도 강한생명력을 가지고 돋아나는 풀과 야생화 특히 민들레 등은 유아들에게 자연을 탐색할 수 있는 다양한 기회를 제공 - 새 생명이 살아 움직이는 봄이야말로 유아들에게 살아 숨 쉬는 과학을 직접 탐색할 수 있는 풍성한 계절 2) 특징 (1) 봄은 그 나름대로의 특성을 가지고 있음 (2) 봄은 감각적인 특성을 지님 (3) 사람들은 봄을 대비해서 자동차, 집, 옷, 마당을 다양한 방식으로 정리 (4) 봄의 동물들은 새 생명을 준비 (5) 봄의 식물들은 바쁨 (6) 봄과 관련 있는 직업들이 있음 (7) 봄에 할 수 있는 놀이들은 특별함 (8) 봄의 특색이 있는 음식은 산뜻함 (9) 봄의 공휴일 참고문헌 유현정 저, 유아를 위한 수 과학교육의 실제, 다음세대 2012 안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009 문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009 이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010 문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 하고 싶은 말 정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다. 다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요. 활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요. 키워드 계절, 봄, 여름, 활동안, 교수-학습, 수과학지도, 수과학교육