학교폭력의 현실과 예방

학교폭력의 현실과 예방

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목차 Ⅰ 서론 1. 들어가며 Ⅱ 본론 1. 개념 및 유형 1) 개념 2) 유형 2. 학교폭력의 원인 1) 개별적 요인 2) 환경적 요인 3. 학교폭력의 문제점 1) 정책적 문제점 2) 사회적 문제점 4. 학교폭력의 현황과 실태 1) 현황 ① 학교폭력 발생 현황 ② 학교폭력 피해 현황 ③ 학교폭력 피해 실태 2) 실태 ① 학교폭력의 실태 ② 학교폭력 관련 법 5. 학교폭력의 예방과 대책 Ⅲ. 결론 1.마치며 본문 Ⅰ. 서론 1. 들어가며 청소년들의 폭력문제는 어제, 오늘의 문제가 아니었지만 현재 등 하교 길은 물론 학교 안에서도 발생함으로써 많은 청소년들이 학교에도 안심하고 가지 못하고 범죄의 불안 속에서 지내고 있는 실정이다. 이러한 상황이 매스컴을 통해 공개되면서 정부 각 부처에서는 '검사 및 경찰관의 학교 담당제도', '우범 불량학생에 대한 사회봉사명령제의 도입', 학교폭력신고센터의 설치','청소년보호법 제정'등 각종 대책을 제세하고 있다. 학교폭력 문제는 가해 청소년과 피해 청소년 모두에게 적절한 지원과 개입이 행해지지 않으면 안 된다. 따라서 학교폭력의 원인과 그 대처방안에 대해 살펴보고자 한다. Ⅱ. 개념 및 유형 1. 개념 청소년폭력을 설명하기 위해서는 먼저 폭력의 개념을 분명히 할 필요가 있다. 형법에는 폭력의 개념을 사람의 신체에 대한 유형력의 행사로 정의하여 단지 신체적인 것에 한정하여 정의라고 있으나 일반적으로 폭력이란 신체적 물리적 폭력 이외에도 언어적 심리적 폭력을 포함하고 있다. Hans Tiersch는 폭력을 유형, 무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심리, 물건 등의 대상에 행사되는 모든 행위를 지칭하는 것으로 정의 하고 폭력의 유형을 크게 물리적 폭력, 심리적 폭력, 구조적 폭력의 세 가지 형태로 구분하고 있다. 물리적 폭력이란 신체에 직접 폭력이 행해지는 것, 신체적 괴롭힘, 신체적 불쾌감을 유발하는 행위 등을 말하며 심리적 폭력이안 언어적 상황적 협박과 강요, 고립시키거나 모욕을 주는 일, 두려움을 주는 일, 좌절감을 주는 일 등을 말한다. 또한 구조적 폭력은 주어진 주변 사회 및 자연황경으로부터의 삶의 위협, 강압적 사회관계 및 제도와 상호 인간관계로부터 받는 심한 갈등을 말한다. 참고문헌 *청소년복지론(홍봉선, 남미애) 양서원 *학교폭력 법에 관한 토론자료-이화영(학교평화 학교폭력예방센터장) *2008년 학교폭력 실태조사 보고서, 청소년폭력예방재단 *전국학교폭력실태조사(2007)-청소년폭력예방재단 *2008, 전국학교폭력 사안처리 실태조사 보고서- 교육과학기술부 *교육과학기술부 주요정책자료 >제출자료 키워드 폭력, 학교, 학교폭력, 개념, 청소년, 신체