한국과 핀란드의 교육 특징

한국과 핀란드의 교육 특징

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목차 Ⅰ. 한국과 핀란드의 교육 1. 교육목표 2. 교육특징 3. 통합교육 4. 경험주의 Ⅱ. 핀란드의 평가방식학생평가 2. 교사평가 Ⅲ. 우리나라 교육에의적용 1. 예비교사 2. 올바른 경쟁의식 3. 배움, 나눔 4. 성장과 대화 본문 통합교육이란? 성적이 부진한 학생과 우수한 학생을 함께 육 교육 장애아동을 일반학교에서 일반아동과 공학시키는 교육 한국의 통합교육 장애아동의 통합교육 - 한국에서는 관심을 갖지 않고 있는 실정. 성적이 부진한 학생과 우수한 학생 통합교육 - 한국에서는 중학교까지 시행된다 핀란드의 통합교육 특수 ★가급적 통합교육을 지지 ★특수교육 영역의 확대- 학습복지를 실현 성적 ★조기 선별과 분리교육 대신 함께 섞어 경쟁 ★부진한 영역에 대한 보정교육 키워드 교육, 통합교육, 통합, 핀란드, 장애아동, 교사평가