학령기 아동의 거짓말이라는 주제로 문제를 찾아보시고 답을 제시하시오.

학령기 아동의 거짓말이라는 주제로 문제를 찾아보시고 답을 제시하시오.

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목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동의 거짓말 개념 발달 2. 부모의 태도가 아동의 거짓행동에 미치는 영향 3. 아동의 거짓행동에 대한 부모의 역할 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅰ 서론 우리사회에서는 성인들의 거짓은 물론 어린 아동들까지 거짓행동과 부정행위를 하여 거짓이 만연한 사회의 모습을 보여주고 있어 이에 따른 대책이 시급하다. 최근의 한 연구에 따르면 초등학생 학생들을 대상으로 거짓말과 학업부정행위에 대해 조사한 결과 초등학교 1학년생도 학업주정행위를 하는 것으로 나타났다. 이러한 불신과 거짓이 만연해 있는 사회 속에서 어린 아동들이 올바르게 자랄 것을 기대하는 것은 어려운 일이다. 물론 어떠한 나라나 사회도 완전한 거짓으로부터 자유로울 수는 없지만, 특히 우리나라는 국제 사회에서도 신용이 흔들리고 있으므로 하루 빨라 잘못된 것을 바로 잡아 올바른 사회를 이룩하여야 할 것이다. 아래에서는 위와 같은 학령기 아동의 거짓말에 대한 문제와 해결방안에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론 1. 아동의 거짓말 개념 발달 피아제는 거짓말 개념이 형성되는 과정에는 도덕적 추론능력에 따른 두 가지 단계가 있을 보고 하였다. 도덕적 추론의 제1단계는 타율적 도덕성의 단계로서 규칙이란 어른이 이미 규정해 놓은 것이어서 절대로 바꿀 수 없고, 절대로 어겨서는 안 되는 신의 법칙과 같은 것으로 생각한다. 어떤 사건을 평가할 때는 의도보다 결과, 외형, 객관적인 책임감을 기준으로 한다. 그러므로 이 시기의 아동은 거짓말이란 칭찬 . . 3. 아동의 거짓행동에 대한 부모의 역할 한편, 국내 연구에 따르면, 자녀의 거짓행동 경험에 대한 부모의 태도를 보면, 절대적으로 나쁘다고 하지 않았으며, 대체적으로 나쁘다고 하였다. 거짓유형별로 부모의 태도가 가장 관대한 것은 아동의 유희적인 거짓행동이었고, 자기의 이익을 위한 거짓행동은 가장 나쁜 것으로 여기고 있었다. 이러한 결과는 부모들은 친사회적인 거짓행동을 반사회적인 거짓행동보다 나쁘게 평가하고 있다는 것이다. 이는 사회문화적인 차이에 따라 수용하는 정도가 달라질 것으로 보이며 아동들에 이에 영향을 받을 것임을 알 수 있다. 부모들의 행동은 그 자체보다 아동을 통해서 어떻게 인지되어지는가가 중요함으로 부모의 가치관이나 태도가 제대로 자녀에게 잘 전달될 수 있도록 자녀와의 대화의 장을 넓혀야 할 것이다. 참고문헌 - 이행섭, "아동의 거짓말 행동과 자아존중감과의 관계 연구", 관동대, 2002 - 우남희외, "초등학교 아동과 부모의 거짓행동경험 및 태도 분석" 한국심리학회지, 2004 키워드 학령기 아동, 학령기 아동의 거짓말, 부모 영향, 부모역할