교육심리 행동주의와 인지주의 학습이론과 교수설계

교육심리 행동주의와 인지주의 학습이론과 교수설계

[교육심리] 행동주의와 인지주의 학습이론과 교수설계.hwp

목차 1. 행동주의 이론과 교수설계 1_1. 고전적 조건화 1_2. 조작적 조건화 1_3. 교수설계의 시사점 4. 인지주의 학습 원리 4_1. 행동주의 vs 인지주의 4_2. 인지주의의 정의 4_3. 초기 : 형태주의 심리 4_4. 정보처리 이론과 과정 4_5. 인지주의 학습 원리 5. 교수설계에의 시사점 본문 ⅱ. 손다이크(Thorndike)의 이론: 시행착오설 ■ 실험 과정 ① 굶주린 고양이를 문제상자에 가두어 놓는다 ② 문제상자 밖에서 고양이가 볼 수 있도록 먹이를 놓는다 ③ 고양이가 먹이를 먹기 위해서 밖으로 나가려고 하는 과정이 어떠한가를 관찰 ■ 실험 결과 ① 고양이는 먹이를 먹기 위해 여러 가지 반응을 시도하다가 우 연히 먹이를 먹는데 성공 ② 위의 과정을 반복하면서 고양이가 상자문을 여는 시간이 짧 아짐 ■ 실험의 의의 ① 고양이는 시행착오(trial and error)를 통해 문을 열고 밖으로 나오는 것을 학습 ② 효과의 법칙 : 만족스러운 결과를 수반했을 때에는 그 결합의 강도가 증가하고, 불쾌한 결과를 수반했을 때는 그 결합의 강도는 감소 키워드 교수설계, 교육심리, 주의, 학습이론, 인지