국어 논술의 문제와 주제

국어 논술의 문제와 주제

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목차 목 차 2. 문제의 발견 (1) 문제의 개념 2. 문제의 발견 (2) 답을 말하라 - 해답을 요구하는 물음 2. 문제의 발견 (4) 없애라 - 귀찮은 일이나 말썽 (5) 풀어라 - 해결을 요구하는 일 3. 주제의 설정 (1) 무엇에 대해 쓸 것인가 - 주제의 개념 글의 형식에 따른 글쓰기 방법 - 주제 설정의 중요성 제 1 형식 - '문제 제시-해결책 강구' 형식의 글 제 2 형식 - '평가-선발' 형식의 글 3. 주제의 설정 (2) 머릿속의 폭풍 주제 설정의 방법 ※ 확인문제 3. 주제의 설정 (3) 생각의 계단 - 주제의 층위 3. 주제의 설정 (4) 알맹이와 테두리 - 참주제와 가주제 3. 주제의 설정 (5) 돋보기와 졸보기 - 선택과 집중 4. 제목의 설정 (1) 문패와 간판 - 제목의 역할 (2) 추리기, 뽑기, 빗대기 - 제목을 쓰는 방법 <참고 문헌> 본문 3. 주제의 설정 (2) 머릿속의 폭풍 주제 설정의 방법 주제를 설정할 때 흔히 쓰이는 방법이 자유연상(brain storming)이다. 이는 문제와 관련하여 머릿속에 떠오르는 것들을 자유롭게 써가면서 < 주제 >(을)를 선정해 나가는 방법이다. 이 방법은 학습자에게 있어 논술에서 중요한 다양성과 < 창의성 >(를)을 표출할 수 있는 열린 사고를 함양할 수 있게 하지만, 겉만 맴도는 생각을 양산할 수 있어 시간 낭비를 유발 할 수도 있는 방법이다. 예를 들어 '경복궁'하면 떠오르는 것을 적어보면 다음과 같다. 고궁 풍경 향원정- 경희루 아미산 근정전 나무 연못 - 전각 기둥 기와 인물 사람 어린이 노인 외투 위에서 연상된 각각의 항목은 주어진 문제와 관련되어 있기 때문에 글의 주제가 될 수 있지만, 주제는 문제의 < 핵심요소 >(과)와 관련이 있어야 하므로 연상된 각 요소를 일정한 < 기준 >에 따라 정리한 후 주제를 선정해야 한다. 즉 학습자에게 각 항목들 간의 관계를 생각하면서 이런 작업을 반복적으로 거치게 한다면 주어진 문제에 대해 답하기 위한 글의 주제를 적절하게 선정할 수 있다. 학습자가 주제 설정을 효율적으로 하도록 하기위해 교수자는 다음 사항을 유의시켜야 한다. 먼저 주제를 정할 때는 의미 범위가 지나치게 넓고 막연해서는 안 된다. 또한 주제문은 하나의 주어와 술어로 이루어지고 핵심 내용을 구체적으로 제시할 수 있어야 한다. 이를 위한 방법이 바로 '범주 좁히기'이다. 범주 좁히기는 가주제를 설정한 다음 참주제를 이끌어 내고 이를 바탕으로 주제문을 작성하는 방법이다.(이종석, 2009:39) ※ 확인문제 참고문헌 <참고 문헌> 김슬옹(2008), "대입논술 문제 유형 분석", 『우리말 교육현장 연구』, Vol.2.No.2. 김재진(2000), "논술 쓰기 능력 신장 방안 연구 : 논쟁하기 전략을 중심으로", (한국교원대학교 교육대학원 석사 학위논문) 송정호(2004), "논쟁형 협동 학습 전략을 적용한 논술 교육의 방법과 그 효과, (계명대학교 교육대학원 석사학위논문) 안치황(2009), "논술 지도의 실제-사고력 신장을 위한 논술지도", (『철학과 현실』, 철학문화 연구소) 이종석(2009), "고등학교 논술지도 방안 연구 : 논술과정별 지도 내용과 방법을 중심으로",(국내석사학위논문 diss. 창원대학교 교육대학원) 최은혜(2009), "논술 쓰기 교육 방안 연구",(숙명여자대학교 석사학위논문) "논술문 주제 설정 시 유의사항" 『강원도민일보』, 2011년 4월 15일자 7면 http://www.kado.net/news/articleView.html?idxno=509811 키워드 국어, 논술, 주제, 문제