역사학 듀이이 생애와 사상 및 교육이론

역사학 듀이이 생애와 사상 및 교육이론

[역사학] 듀이이 생애와 사상 및 교육이론.docx

목차 듀이는 누구인가? 1. 시대적 배경 - 19세기 후반기의 미국 2. 생애 (1859 - 1952) 3. 사상적 기반 1) 통합적 세계관 (일원론 monism) 2) 듀이에 영향을 미친 사상가들 3) 듀이에 의한 "전통적 철학" 비판 4. 듀이 사상의 한계 5. 의의 듀이의 교육이론 1. 문제 의식의 출발 2. 듀이의 아동관 3. 듀이의 교육관 4. 바람직한 교육의 모습 함께 생각해 볼 문제 본문 듀이는 누구인가? 1. 시대적 배경 - 19세기 후반기의 미국 산업 발달로 인한 사회 급변 유럽의 영향권에서 탈피, 과학 기술의 경이적 발전. 전원적이고 농업적 사회 → 산업화된 사회 가치관의 혼란과 사회 분열의 가속화 새로운 진리와 이념의 탐구와 보급이 시급히 요구되었던 시기 특히 사회 혼란이 격화되면서 "통합"이 절실하게 필요. 2. 생애 (1859 - 1952) 1859년 미국 버몬트 주 벌링턴 출생 1875년 9월 16세에 버몬트 대학 입학 1884년 존스 홉킨스 대학 철학 박사 학위 1884 ~ 1888년 미시간 대학 철학과 교수 1888년 미네소타 대학 정신 철학과 정교수 1889년 ~ 1894년 미시간대 철학과 학장 1894년 시카고 대학 철학과, 심리학과, 교육학 학과장 1896년 1월 실험학교 창설 1899년 미국 심리학회 회장 1904 ~ 1930년 콜롬비아 대학 철학 단과 대학 교수 1905년 미국 철학회 회장 1919 ~ 1921년 일본과 중국에서 강의 (교육 컨설턴트로서의 국제적 활동) 1928년 구 소련 학교들을 방문 1930년 ~ 1939년 콜롬비아 대학 명예교수 1952년 뉴욕에서 사망 교육학 뿐만 아니라 철학, 심리학, 윤리학, 정치학 등에도 큰 영향. 미국 산업 민주주의가 직면한 제 사회문제, 여성투표권 등 사회 운동에도 지도자로서 관여. 키워드 교육이론, 듀이이, 역사학, 사상, 교육