교육사회학 사회화를 담당하는 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석

교육사회학 사회화를 담당하는 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석

[교육사회학] 사회화를 담당하는 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지역사회 집단의 교육적 기능 2. 미래사회의 새로운 교육적 요구에 부응할 수 있는 지역사회의 이상적인 모습 1) 지역사회 유해환경 문제 개선 2) 지역사회 차원의 학교폭력 예방 및 대책 3) 스쿨폴리스제도 4) 지역사회에서의 새로운 학생문화 창출 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 지역사회교육은 지역사회주민의 삶의 질을 높이는 중요한 수단이 되고 있다. 이러한 지역사회교육은 어느 지역사회에서나 이루어지고 있다. 즉 지역사회교육은 지역사회수준에서 그 지역사회발전을 위하여 학교의 정규과정 이외의 조직적인 교육활동을 의미하는데 그 대상은 취학 전 아동, 청소년, 성인 및 노인 등이 포함되어 있다. 이러한 입장에서 보면 지역사회교육은 사회교육의 영역을 지역사회수준으로 한정시킨 지리적 영역의 하위개념으로 설명할 수 있다. 그러므로 지역사회교육은 지역사회라는 공간적 단위에서 전개되고 있는 학교교육을 제외한 모든 체계적인 교육활동이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 사회화를 담당하는 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석하고, 미래사회의 새로운 교육적 요 참고문헌 김종서 외(1990). 지역사회학교의 이론과 실제. 교육과학사. 김기환(1996). 학생복지를 위한 학생의 필요성. 한국아동복지학. 배석영 외(2008). 미래사회를 위한 평생교육개론. 양서원. 김신일 외(2003). 평생학습지원체제 구축방안연구. 한국교육개발원. 하고 싶은 말 교육사회학 사회화를 담당하는 사회집단으로서 가족, 교우 집단, 학교, 지역사회 중 한 집단에 대하여 교육적 기능을 분석하고, 미래사회의 새로운 교육적 요구에 부응할 수 있는 그 사회집단의 이상적인 모습을 모색해 보시오 키워드 교육, 요구, 교육요구, 집단, 사회집단