교육사회학 대안교육의 현실과 해결과제

교육사회학 대안교육의 현실과 해결과제

[교육사회학] 대안교육의 현실과 해결과제.hwp

목차 1. 대안학교의 의미와 뜻 2. 대안학교의 등장배경 3. 대안학교의 유형 4. 대안학교의 현황 5. 실제 성공 사례 6. 토론 내용 7. 참고 자료 본문 대안학교의 의미와 뜻 1990년대 교육 분야에서 일어난 새로운 현상을 하나 꼽으라면 아마도 대안교육의 등장일 것이다. 아직 대안교육이 무엇을 말하고 또 그것이 포함하는 범위가 어디까지인지 명확하게 합의된 것은 없지만 학교 교육과는 다른 다양한 교육 실천의 노력이 점차 뚜렷한 형태로 자리잡아가고 또 날로 확산되고 있는 것만은 사실이다. 좁게 보면 대안 교육은 1990년대의 시대적 상황을 반영하는 특정적인 교육현상이라고 할 수 있다. 1. 대안교육의 개념 대안교육이라는 말은 영어로 alternative in education 혹은 alternative education이라고 말한다. 이 중에서 alternative education이라는 말은 그 의미상 교육을 대체하는 그 무엇이 될 수 있는데 펜스터마처는 그런 것은 있을 수 없다고 주장한다. 대체적으로 학자들에 의해 지지를 받는 표현은 alternative in education이며 우리말로도 여러 선택 가능한 것들의 하나라는 의미를 가지는 이 표현이 가장 그 실제적 의미에 근접하는 것으로 이해할 수 있다. 대안교육은 19세기에서 20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간 간의 유대를 단절하고 공동체를 와해시키고, 자연 환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반대로 나타난 운동이다. 대안교육은 기존의 학교교육과는 다른 형태의 내용을 가진 교육이되 그 나름의 내용은 제도나 교사보다는 학습자 개개인의 요구와 특성이 중시되는 교육이라는 점과 근대 문명이 소홀히 했던 인간과 인간, 인간과 자연의 협동과 조화를 지향한다는 점이다. 이를 통해 대안교육은 궁극적으로 대안적인 사회의 실현을 추구한다. 참고문헌 EBS 다큐프라임 교육대기획 10부작 학교란 무엇인가_ 3부 이우학교 이야기 EBS 다큐프라임 교육대기획 10부작 학교란 무엇인가_ 10부 노는 아이들의 기적 서머힐 학교 키워드 교육사회학, 대안교육, 해결과제, 교육, 사회학