인간과교육 ~~

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목차 1-1 서론 1-2 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 1-3 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰 1-4 결론 1-5 참고자료 2-1 서론 2-2 도덕성의 정의 2-3 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 2-4 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 2-5 참고자료 참고문헌 이정열, ?콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구 ?, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012. 김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집 Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008 이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사 Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010 Lickona T, 박장호 추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의 김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문 문삼열, ?Lawrence Kohlberg의 도덕 발달론과 도덕 교육론에 관한 연구?, 경상 대 석사논문, 2009. 하고 싶은 말 인간과교육2017)후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 키워드 방통대, 간호학과, 공통과제, 인간과 교육, 3학년2학기